通辽科技大市场暨内蒙古东部常设技术市场

    党的十九大报告指出，“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑……倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用。”倡导创新文化，强化创新第一动力的地位和作用，强化知识产权创造、保护、运用，力争在重要科技领域实现跨越发展，才能在新一轮全球竞争中赢得战略主动。

    我区自2016年开展中小学知识产权教育工作以来，不断探索知识产权教育的新理念、新方法，使其真正发挥了辐射带动作用。如今，创新创造、知识产权意识如同一粒粒种子，已经牢牢扎根在草原青少年的心中。倡导创新文化，强化知识产权教育和知识产权创造、保护、运用，在保护学生们创新成果的同时，也呵护住他们的创新热情。

    “我们的参赛作品能够得到国际认可，我感到非常荣幸。参加这次比赛大大拓宽了我的眼界，让我更加深刻地感受到科技的力量。”来自通辽第五中学的学生王薇子说。

    近日，在第69届德国纽伦堡国际发明展上，王薇子等同学及指导教师张立斌共同完成的作品《道路车辆控制系统》获得国际金奖。同时，在第十届世界科技创意节中，该校3位学生分别获得由“世界创造力之父”马克兰克教授颁发的国际金奖。

    通辽第五中学此前刚刚被确定为第三批“全国中小学知识产权教育试点学校”。作为自治区重点高中，该校始终坚持把科技创新教育与知识产权普及教育纳入到学校的日常教学中，编写了校本教材并制定了教学计划。同时利用第二课堂，针对学生特点开设各类创新课程，学生的创新能力和知识产权意识不断提高。

    青少年知识产权教育是公众知识产权教育的重要组成部分，在青少年中普及知识产权知识，培养知识产权意识，对培养未来需要的创新型人才具有重要意义。2016年，为加强知识产权文化建设，提高自治区青少年知识产权意识和创新意识，深入实施《国家知识产权战略纲要》，响应国家知识产权局、教育部对中小学知识产权教育工作的各项要求，自治区知识产权局应势而动，在全区范围内积极开展中小学知识产权教育试点示范工作。

    2年来，我区先后有锡林郭勒盟蒙古中学、呼和浩特市第二中学、通辽第五中学和赤峰市松山区红旗中学松山分校4所学校入选全国中小学知识产权教育试点学校。经过各方努力，这些试点学校建立健全了知识产权教育工作体系，逐渐形成“教学有师资、学习有课时、体验有平台、创新有激励”的良好氛围，师生知识产权意识和能力得到显著提高。

    播撒创新种子，将知识产权教育融入日常教学

加强知识产权文化建设，加大青少年知识产权教育和意识培养工作力度，是党中央国务院对知识产权工作提出的明确要求。近年来，我区不断探索知识产权教育的新理念、新方法，将中小学知识产权教育工作纳入自治区知识产权事业顶层规划。

今年3月，《内蒙古自治区知识产权事业发展“十三五”规划》印发实施，该《规划》指出，“要推进知识产权文化建设，大力培育知识产权创新文化，通过对中小学生科学素养、知识产权意识的培育，在全社会弘扬以创新为荣、剽窃为耻，以诚实守信为荣、假冒欺骗为耻的道德观念，并形成尊重知识、崇尚创新、诚信守法的知识产权文化。”

“提起知识产权，很多人会觉得它高深莫测，遥不可及。其实知识产权时时刻刻都与我们每个人的衣食住行等日常生活息息相关。小至1篇作文，大至1本名著都与知识产权有密不可分的关系。我们在生活中不仅要保护自身的知识产权，更要尊重他人的知识产权……”庄严的国旗下，面对全校师生，2位高一学生分别用汉语和蒙语做知识产权主题演讲，讲述他们对知识产权保护的认识。这是锡林郭勒盟蒙古中学升旗仪式上的一幕。该校2016年被确定为第二批全国中小学知识产权教育试点学校，如今，知识产权的种子已经在该校学生们心中生根发芽。

据了解，锡盟蒙中分别在初二、高一年级开设蒙、汉双语知识产权课程，让知识产权真正走进中小学生课堂。其开拓性的知识产权中小学教育工作经验目前已入选国家知识产权教育试点先进事迹，并录制成宣传片在全国知识产权系统广泛宣传。

“我校还创建了爱家乡教育基地，学生可以在那里学习蒙古族悠久的历史文化，为民族非物质文化遗产的传承和创新提供了沃土。”锡盟蒙古中学科技创新活动指导组组长、自治区优秀科技教师刘彩琼说：“教师指导学生深入学习民族文化的同时，通过专利权、著作权等的保护，让民族文化传承人受益，使民族传统文化得到传承、传播和保护，从而进一步创新、创造出更多更好的民族文化智力成果。”

“教育的最终目的是培养学生的综合素养，而综合素养的核心是科学素养。通过对科学素养的培养，树立学生科学的态度、探索的精神、严谨的思维、不怕失败和挫折的勇气，这些是一个人成功的关键。”指导学生夺得过多项国际获奖作品的通辽五中教师张立斌在接受采访时告诉记者，近两年，通辽第五中学师生赴美国、德国参加各类科技发明展和创新大赛，获得金奖5项、银奖2项、铜奖3项，并获得各类专利十几项。在国外大学招生和国内自主招生考试中，学校许多学生获得加分资格。

同时，自治区其他试点学校分别在通用技术课堂、科技课及班会课等课堂中融入知识产权教育内容，为学生们普及知识产权知识，让他们树立起崇尚科学、保护知识产权的意识，激发了他们的创新热情。

“中小学生是国家的未来，从小对其进行创新意识、知识产权保护意识的培养，是提升全社会尊重和保护知识产权的关键，也是创新驱动的源头活水和基本保障。”自治区科技厅知识产权管理处处长塔林表示，“保护知识产权就是保护创新，用好知识产权就能够激励创新。我们要以党的十九大精神为指引，从娃娃抓起，将尊重知识、保护创新的理念融入日常的素质教育中。”

    搭建激励平台，共同助力实现青少年“科学梦”

    2016年，自治区科技厅(知识产权局)与教育厅、科协制定了全区中小学知识产权教育试点示范工作机制和方案，建立“全区中小学知识产权教育试点工作领导小组”，共同推进自治区知识产权教育事业。三部门联合印发《关于推荐自治区中小学知识产权教育试点学校的通知》，在全区范围内开展试点学校的推荐评审工作。

    经评审，共确定呼和浩特市第二中学等10所学校为自治区首批中小学知识产权教育试点学校，填补了自治区知识产权教育试点学校的空白。通过2年的努力，自治区知识产权教育事业实现了零的突破，真正发挥了辐射带动作用，影响更多的中小学自发开展知识产权教育工作，形成了“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的局面。

    今年3月，自治区科技厅(知识产权局)与教育厅、科协联合印发《内蒙古自治区中小学知识产权教育试点示范工作方案(试行)》，明确了自治区中小学知识产权教育工作的主要任务、目标和扶持措施。方案对于试点学校给予包括专项经费、专利、师资、教育资源等一系列扶持措施。

    同时，自治区科技厅等部门为青少年创新积极搭建平台，共同助力实现他们的科学梦。今年1月，“内蒙古自治区第三十二届青少年科技创新大赛”决赛期间设立了知识产权工作站，并首次将知识产权作为主要内容之一；5月，自治区科技厅(知识产权局)组织区内10所知识产权试点学校参加了“第三届内蒙古科普讲解大赛暨第四届全国科普讲解大赛选拔赛”，知识产权试点学校首次作为代表队参赛……通过一系列活动，为全社会弘扬科学精神、普及知识产权知识、提高知识产权意识提供了良好平台，推动了全区中小学知识产权教育事业的发展。

此外，呼和浩特市第二中学还成立了全区首个“专利代办处工作站”和“知识产权教育基地”。工作站将为呼和浩特市第二中学师生提供专利申请业务培训、咨询，费减备案资格审查，专利费用查询等相关服务，还将在法律和规定允许的范围内向学生开放专利申请“绿色通道”。这是自治区对青少年学生创新能力的重视与认可，进一步提升青少年知识产权意识和创新意识，培养青少年的创新精神和实践能力，提升我区专利质量。

    据统计，自2016年自治区中小学知识产权教育工作开展以来，我区共有10所自治区级知识产权教育试点学校，其中4所学校在2016年和2017年分别被评为“全国中小学知识产权教育试点学校”。据自治区科技厅知识产权管理处相关负责人介绍，我区积极贯彻落实党的十九大精神，计划到2020年在全区建成30所知识产权教育工作体系较为完善，知识产权教育工作规范化、制度化的“知识产权教育试点学校”；建成15所知识产权教育工作成效显著、具有示范作用的“知识产权教育示范学校”。